唯有医学系的一位老资历教授提出了自己的建议。

这位老教授姓‘张’，出生在动乱年间，早些年一直在国外做学术，等国内安定下来之后，才被京大的校长聘请回来，属于京大医学系的老资历，不过他的大多数经验都用在医学理论研究上，在治病一道上并没有太高的建树，不然以他的资历，进入杏林国手的团队绰绰有余。

张教授笑眯眯地看向苏禾，“苏教授，你这课可是要作为毕业生的压轴课来上，因为他们这学期既要完成毕业论文，又要准备毕业答辩，你可得抓紧时间将课上完，若是有学生过不了，也好给安排一个补考之类，不然咱京大的学生毕不了业，丢的还是京大医学系的脸。你说对不？”

苏禾点头，她凭借惊人的目力瞥了一眼摆在张教授正前方的席卡，微笑道：“谢谢张教授的提醒。”

那位教务科的工作人员也见缝插针地说，“张教授想得果然周到，苏教授的课表已经安排好了，因为毕业生的课程较少，所以这五个学分的课程安排相对比较密集，周一到周五上课，周六周日直接去医院轮值实习，将课堂学习与轮值实习交叉安排，也正合了‘学以致用’、‘知行合一’的道理，肯定会给学生留出写毕业论文和准备答辩的时间。”

“苏教授一会儿您多在办公室等一下，我去将您的课表和用到的教材送到您办公室去，现在系里的辅导员已经去通知毕业生了，今天下午的连排课，您看着准备一下。另外，系里和学校教务部那边都会派人过去听课交流，我提前和您打个招呼。”

有新的老师来讲课，不论这个老师的职称高低，系里和学校都会根据惯例派人去听课，一来是为了检测这位老师的真实授课水平，二来是为了帮新来的老师压场子，避免出现无人听课的尴尬场面。

苏禾翻了翻刚准备好的讲义，数了数，连图带文字已经有二十七了，她估摸了一下，摸着鼻子道：“我已经写了将近三十页的讲义，不知道够不够，等一会儿开完会之后我还会再写一些，应该够上两节联排大课，如果讲义不够的话，我就挑几个病例穿插进去分析，肯定会把课给完整地上下来。”

说完这些后，苏禾又扭头看向后勤室的工作人员，问道：“我写这教案比较费本子和墨水，能不能多给我送些教案本过来？现在已有的《临床诊断学》多有不完善的地方，我准备重新架构一本出来。共分为五篇二十七章。将一个本子的正反面都用完的话，其中一篇大概需要两个本子，比较消耗资材，还请多多担待。”

“嘶……”听苏禾说要用这么多本子，在座之人无不倒吸一口凉气。

陈壬当初也带过《临床诊断学》这门课，在他印象中，这门课只要稍微提点一下学生诊病时需要注意的地方就好了，毕竟将来会有各种各样的专业课去教学生更深层次的辩证，没想到苏禾一来京大就要上手这么大的一个系统工程。

陈壬凝眸，听苏禾讲的有零有整，他忍不住问，“苏教授，能说说是哪五篇，哪二十七章吗？”

苏禾笑了笑，一一枚举。

“一共分为：症状诊断、检体诊断、实验诊断、器械诊断和病历书写与诊断方法五篇。”

“其中，症状诊断包含三章，分别讲述十九种常见症状；问诊的方法、重要性、注意事项、内容与技巧；以及视诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊的基本检查方法。”

“简体诊断包含九章内容，分别讲述全身状态检查；皮肤检查；淋巴结检查等一般检查以及较重要的头部检查；颈部检查；胸部检查；腹部检查和肛门、直肠、外生殖器检查；脊柱与四肢检查；还有神经系统检查和全身体格检查。”

“实验诊断则是利用一些物理化学仪器进行检查，包括血液学检查；血栓与止血检查；排泄物、分泌物与体液检查；肝脏常用的实验器械检查以及肾功能检查；内分泌激素检测和临床常用生化检查；还有最最最常用的免疫学检查与病原体检查。”

“器械诊断一共包括四种，心电图检查；肺功能检查；内镜检查和脑电图及脑电地形图检查。”

“最后是第五篇病历书写与诊断方法，顾名思义，这一篇有一章内容专门讲病历书写，还有一张专门讲诊断步骤与临床思维方法，属于辩证过程中的结尾课与思维升华课。”

陈壬：“……”

行了行了，知道你记性好，见识广，可是你至于一口气讲这么多吗？

很容易让别人自惭形秽的！

在座之人在听了苏禾这一番堪比贯口报菜名一样的报专业知识分类后，无不自叹弗如，许多之前认为苏禾配不上‘杏林国手’这个盛名的人也变得心服口服。

坐在苏禾旁边的那位‘年轻抖腿老师’也顶着一张迷弟脸替苏禾不遗余力地宣传，“张教授，陈教授，你们看看苏教授的备课本，我还是第一次见这么条理有深度的备课本呢！”

经过‘年轻抖腿老师’的这么一说，距离苏禾比较近的那几位老师飞快地出手，张大嘴看完之后，沉默着将备课本递给别人传阅。

但凡是看过苏禾那个备课本的人，心中都有一个想法，“写出这种备课本的人，是魔鬼吗？”