不过转念想想，那些学生们也能体会到出题人的意图——苏禾在带他们实习课的时候，有时候会给病人开一些西药，有时候会给病人开一些中药，大多数时间里她则是采用中西药结合的方法为病人开药……

想来就是因为中药价格低，见效慢，但是胜在后续的调理效果好，而西药的价格高，见效快，但是治疗效果却有极高的局限性，所以苏禾才会给出‘结合病人经济状况’这样的要求。

对于那些家境贫穷的患者来说，能花少量的钱治好病就够了，无须追求见效快之类的问题，所以苏禾就会采用纯中药的方式开处方，而对于那些家里不缺钱，急需要立竿见影地看到病情好转的病人，苏禾就会采用西药的方式来一最快的速度帮病人减轻症状，最后再想办法帮病人调理身体。

圣人孔子提出了‘因材施教’的理念，到了苏禾这里，则变成了‘因人施治’的治病方法。

反正最终的目的都是帮病人治好病，至于治病过程，还需要结合病人的家庭经济状况来。

对于一个家境一般的病人来说，如果直接开出了许多昂贵的药物，按最终的结果极有可能不是治好病，而是那位病人被高昂的药物费用吓得却了步，并且放弃治疗。

勉强体会到‘出题人意图’的学生们硬着头皮继续看这本主观题试卷的最后一个题型——综述题。

相比于前面那连篇累牍的题干，综述题简直就是这本试卷上的一股清流，仅仅有三个问题，每个问题的题干只有一行，绝对不超过二十个字！

可是当这些学生们看清楚题干的内容之后，差点当场撅过去。

“一、请用中西医结合的理论论述黄疸诊疗方法。”

“二、请用中西医结合的理论论述糖尿病（消渴）的诊疗方法。”

“三、请用中西医结合的理论论述少年白发的诊疗方法。”

题干确实很简单明了，学生们压根不存在审题难的问题，可关键是苏禾出的这些题目一道更比十道难……将整本考试题从客观题看到主观题，京大医学系的这些准毕业生总算体会到了出题人的真实意图。

苏禾这是存心不想让他们顺利毕业啊！

这挨千刀的杏林国手苏教授！

苏禾提笔在信纸上写了没几个字，便将神念全都放了出来，仔细监察所有考生的答题动静，不过这神念刚放出来没多久，她就愣住了。

这些学生怎么都不答题呢？

苏禾放下手中的钢笔，敲了敲讲桌，“赶紧动笔啊，答题时间一共就三个小时，其中客观题占用一个小时的答题时间，主观题占用两个小时的答题时间，时间不等人，到时候别和我说没有做完题目之类的话，主观题两个小时都不一定够用，想要顺利通过考核，那就根据我的要求来做！”

“再次强调一遍，客观题的难度都不算大，考核内容涉及到的所有知识点我都讲过不止一次，希望你们能够用冷静的头脑理智作答，一道题接一道题的做下去，发现不会做的题目立马就跳过去做后面的，千万不要因为一个零点五分的题目就放弃了后面五分十五分的题目。时间只有三个小时，大家注意把握，开始答题！”

沉浸在震惊与悲伤中的学生被苏禾的这话陡然惊醒，仿佛是被人兜头泼了一桶冰水般，头脑发空，手脚冰凉，哆哆嗦嗦地拿起笔，硬着头皮作答。

第181章徘徊在挂科边缘的学渣

时间一点点流逝过去，考生们的考试状态渐入佳境。

苏禾在考场里遛了几圈，见那些不安分的学生也都渐渐安分了下来，便回到了讲台上，继续拟写关于清大医学系组建工作及接下来研究方向的事情。

等京大医学系的这些准毕业生考完试，苏禾这一学期，甚至说这一学年需要带的课时就已经满了，接下来只需要看看京大医学系这边会不会给她安排一些本科生的毕业论文来带，如果给安排的话，她大概还需要在京大医学系这边多花一点心思，如果不给安排的话，苏禾就等于可以在京大医学系提前放假了。