“好了，今天的公开课就到这里了，咱们下次再见。”

慕伊人对着台下众人微笑说道。

“啊？这就结束了？”

“不要呀，慕教授再多讲讲嘛。”

“好有趣啊，还想听！”

“就是啊。”

“这一个多小时太短了。”

“我回家就去试试看慕教授讲的小技巧。”

“慕教授上课真有意思。”

“对啊，要我们的科任老师有趣多了。”

“真是神奇了，我竟然都没打瞌睡耶。”

“我还是第一次这么专注的听完了一整节课。”

......

慕伊人一宣布下课，全场所有的学生们都不由念叨了起来。

别说学生们了，就连来听课的两个专业院系的老师，都是听得津津有味的。

学生们没说错啊，慕教授的确讲的比他们好，同样书本上的文字知识，他们讲得就那么枯燥无趣，而慕教授却能把那些知识文字变得那么生动有趣，甚至还能贴切的结合到大家日常的生活中。

这样的讲课方式，无疑很接地气，让学生们更能理解掌握，融会贯通。

这下众位科任老师是彻底服了，也不得不服气了，他们跟慕教授的差距一目了然，也许他们也该反思下自己的教学模式了，不能永远单一的照搬不误，墨守成规。

文院长也快速反应过来，走上台说道，“同学们，让我们掌声感谢慕教授的精彩教学！”

顿时，整个会议堂掌声如潮，如雷贯耳！

“慕教授讲的好！”

“精彩！！”

慕伊人微微颔首示意，然后拿着自己的教案走下了大讲台。

会议席上的同学们并没有急着立马离席，带着还带着一抹回味的神色，似乎还仍然陷入在刚才精彩的讲课之中。

物理系学生感叹了一句：“要是天天都有慕教授的课，那我期末成绩肯定很优秀。”

化学系学生听闻后，一副果然如此的表情，咋呼道：“喂喂喂，你们搞清楚，慕教授是我们化学系的老师，还天天给你们上课，美得哟！”

物理系学生表示不服：“慕教授是大家的老师，怎么就专属你们化学系的了？”

“就是啊，慕教授这不是刚给我们讲完课嘛，怎么就不是我们的老师了？”

“既然慕教授能教学物理课，那她也可以到我们物理系来上课啊。”

化学系学生急了：“不行！不可能！慕教授是我们院系专门特意请来的，凭什么去你们物理系啊。”

“对啊，今天这堂课，你们物理系纯粹是沾了我们化学系的光，顺带来上课的，搞清楚噢！”

“就是嘛，慕教授是咱们化学系的老师，怎么可能去你们物理系。”

忽然一位物理系学生惊语道，“怎么就不可能啊？慕教授的丈夫可是我们物理系的学生，我们才是一家亲！”

“...”化学系辩驳的几位学生瞬间被噎住了，这个理由很强大啊！

咋办？他们还能在化学系给慕教授再找个对象吗？

“慕教授的丈夫真是你们物理系的学生？”有人提出了疑问，心里很是好奇。