这本教材很浅显，比去年教部落里的人还要浅得多，大家学起来也不怎么吃力。

任鹤隐并不教普通话，教部落里人认字的时候就用兽人语教，不过很多字在里根本没有概念，只能用普通话的音。

地球上的文明程度高这里太多了，任鹤隐带来了地球上的文明，这里的人很难不受影响。

两人一个教文字，一个教算数，配合得亲密无间，短短几天就把去年教的东西复习了一遍。

经过一年沉淀，他们很容易看出来哪些人学的还可以，哪些人怎么教都教不会。

略微挑选一下，让学的好得人教学得差的人，他们身上的担子又轻了些。

两人都不属于严师，尤其任鹤隐，他脾气挺好，又深知这里不考试，学的好学的差都不影响大家生活。

他抓得松，大家学习的积极性就比较高。

尤其他编写的教材喜欢用故事作为载体，有时还会在教材里面编写一些本地的生活常识，比如如何捕猎，如何做陷阱，如何识别野外能吃的食物等等。

这样一来，教学跟生活联系起来了，很多人学的越发上心。

任鹤隐很快发现了几个真正学得好的学生。

寒几个部落的骨干不用说，一个两个，任鹤隐教什么他们学什么，基本上都把任鹤隐教的本事学到手了。

原他们也学得不错，最让人惊喜的是朵。

朵在任鹤隐心目中向来有点吊儿郎当，哪怕部落里多少有把他跟原作为部落下下任首领培育的意思，他还是没那种稳重的派头。

现在一学习，任鹤隐发现他思维十分敏捷，无论学什么都学的很快，尤其对一些新的知识跟概念，掌握得非常好。

部落里很多人都会有思维定势，对一些新一点的知识硬是转不过那个弯来，他则完全没有。

！任鹤隐教什么他学什么，接受得那叫一个快。

任鹤隐有些纳闷，“我怎么记得去年的时候他还是后进份子，经常在课堂上捣乱来着，今年就学的那么快。”

云鸣道：“长大一岁，可能人成熟些了。他都要当哥哥了，自然不可能一直跟先前一样。”